物理竞赛的起源可以追溯到1980年，当时美国物理教师协会（AAPT）、美国化学学会（ACS）和美国国家科学教师协会（NSTA）联合举办了一项创新的竞赛。这个竞赛的主要目的是为了推动物理学在高中教育中的发展，并为学生提供一个展示他们物理学知识和技能的平台。
物理碗背景
在这项竞赛的筹备过程中，蒂姆·英格兹比（Tim Ingoldsby）和比尔·阿诺德（Bill Arnold）发挥了重要作用。蒂姆·英格兹比是美国物理教师协会的一名物理学家，而比尔·阿诺德则是美国国家科学教师协会的高中部主任。他们两人联合起来，制定了竞赛的提案和指导方针，为该竞赛的顺利进行打下了基础。
如今，这个竞赛仍然由美国物理教师协会（AAPT）主办。竞赛的试题由协会注册的大学物理教授和经验丰富的高中物理老师组成的理事会进行出题和评审。这样的组合保证了试题的科学性和教育性，从而使得竞赛更具有挑战性和吸引力。
作为美国高中物理思维挑战的重要一环，这个竞赛在过去的几年中产生了非凡的影响力。尽管竞赛难度极高，但只有少数高中生能够在竞赛中取得满分。这样的成绩对于那些希望申请世界顶级名校的学生来说，无疑是一个巨大的优势。
物理竞赛不仅可以提高学生的物理学知识和技能，还能培养他们的分析和解决问题的能力。参加竞赛的学生需要面对各种复杂的物理问题，通过运用所学的知识和应用逻辑思维，找到合适的解决方法。这种训练不仅对物理学有益，还对学生的综合素质发展具有重要意义。
报名方式：
1.只能通过合作学校报名，无法个人报名（如果学生在合作学校就读，可登录阿思丹国际理科竞赛小程序报名）
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考察内容
考试考察内容包含力学、电磁学、热学、光学和现代物理。
力学：测量学基础、运动学计算、牛顿三定律、动量、冲量、动能、能量转换、圆周运动、流体力学等；
电磁学：波动、库仑定律、电场、电势、电势能、电容、平行板电容器、高斯定理等；
热学：分子运动、内能与热机、理想气体状态方程等；
光学：反射、折射、衍射、散等；
现代物理：原子结构、量子力学、波粒二象性等。